sexta-feira, 19 de dezembro de 2014

O Papel da Inclusão Digital na Gestão Escolar

Vivemos em um mundo cada vez mais dependente da tecnologia, hoje em dia observamos o uso desses meios quando vamos ao banco, agendamos uma consulta médica ou precisamos fazer uma pesquisa, entre outras coisas do nosso cotidiano. Temos observado que as pessoas estão cada vez mais sedo obrigadas a terem contado com as novas tecnologias, as crianças, por sua vez, não sentem grandes dificuldades em entender e fazer dessas tecnologias. Pois, de acordo com Montanaro (s.d.) “essa geração que nasce e cresce relacionando-se com as novas tecnologias: são os chamados nativos digitais.” Por outro lado, quem não está inserido nesse meio, sendo por vontade própria ou por não ter condições de adquirir essas tecnologias, estão ficando, cada vez mais, à margem da sociedade. Montanaro (s.d.) afirma que:
            A exclusão digital, ou a infoexclusão, portando, trata de uma característica muito particular de estar sendo inserida na rotina e no cotidiano social, independentemente de classe, etnia, religião, sexo ou tantas outras diferenças, tratando quem não se adéqua a ela como um estrangeiro deslocado. Ou seja, a sociedade em rede da qual se tem falado não é um fenômeno que se dá pela livre e espontânea vontade de todos os indivíduos do espaço comum, mas sim como uma nova ordem social que emerge enquanto alternativa as dinâmicas que se estabelecem em um mundo cada vez mais conectado, cada vez mais globalizado.
            Dentre essas novas tecnologias que vem surgindo na nossa vida, temos visto a disseminação da internet, que vem invadindo os lares, desde a década de 90, e encontrando na sociedade civil sua maior potencialidade. Como instrumento de se trocar informações com outras pessoas, em qualquer lugar do mundo, é muito mais fácil fazer o uso da internet, essa ferramenta nos ajuda a nos comunicar, mesmo a distância, em tempo real, facilitando a troca de informações. Segundo Montanaro (s.d.) “a internet, com uma velocidade impressionante, se transforma no grande canal que consegue interligar muitas pessoas ao mesmo tempo, sendo um espaço basicamente de muitos para muitos.” Neste sentido seu uso possibilita que a troca de informações aconteça com mais eficiência em um curto período de tempo. Então, em relação à educação, por que não usarmos essas novas tecnologias para estreitar os laços, ou discutirmos assuntos relevantes e nos comunicar com maior eficiência?
            De acordo com a afirmação de Montanaro:
O papel de um gestou educacional é absolutamente central nesse processo, assumindo a liderança no debate da comunidade escolar para que se encontrem caminhos de se inserir as tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem de forma contextualizada no projeto político-pedagógico. (MONTANARO,s.d.)
            Precisamos nos apropriar dessas novas tecnologias a fim de melhorar a qualidade do ensino nas escolas, seja como pais, professores, equipe gestora, comunidade ou alunos. É necessário encontrar um maior significado para uso dessas novas tecnologias, não somente usá-las por usar, mas visando sempre o bom serviço da instituição escolar, pois assim como toda a comunidade a escola deve estar dentro dos novos arranjos sociais e não lidar com sua clientela como se não precisasse se adequar as mudanças que vem ocorrendo no decorrer dos anos. Precisamos sempre pensar no que queremos da escola, e o que precisamos fazer para que ela seja exatamente do modo a atender as necessidades da comunidade. Precisamos dar significado ao uso dessas novas tecnologias seja em sala de aula, ou como meio de comunicação com os pais ou com a comunidade. Pois as novas tecnologias já estão disponíveis ao uso, agora é preciso saber quais são os rumos que tomaremos para sua utilização.

                                                                               
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MONTANARO, Paulo Roberto Montanaro – A Internet e a Inclusão Digital: Disponível em: http://www.cfge.ufscar.br/mod/resource/view.php?id=43956&subdir=/Material_Didatico_Principal. Acesso em 18 de novembro de 2014.

MONTANARO, Paulo Roberto Montanaro – Uma sociedade em rede Disponível em: http://www.cfge.ufscar.br/mod/resource/view.php?id=43956&subdir=/Material_Didatico_Principal. Acesso em 18 de novembro de 2014.


Objetivos do blog para o futuro

Desde 2009 esse blog nos possibilita estreitar os laços. Postamos aqui as nossas atividades rotineira, visando sempre uma maior interação com toda a comunidade escolar. 
Para o futuro, além do papel que já vem desempenhando, o blog tomará outros rumos, como possibilitar discussões entre escola e comunidade escolar, a fim de garantir uma maior democratização na nossa instituição.
A Escola Municipal de Ensino Fundamental Profª Suzel Polizelli Milani, conta com a colaboração de todos: pais, alunos, professores, comunidade local, equipe gestora, para que juntos possamos fazer desta Unidade Escolar um lugar de aprendizagem significativa, assim como  um ambiente acolhedor e transformador.

terça-feira, 30 de setembro de 2014

Painel Primavera

A professora Kele realizou um trabalho sobre a Primavera com os alunos do 4º ano B.
Foram feitos dois painéis sobre a primavera, um feito com: cartolina, papel de seda de diversas cores, cola e foto dos alunos. 
O outro painel com desenhos sobre a primavera pintado pelos alunos.

Foi trabalhado o tema primavera aproveitando para reforçar a importância de preservarmos a natureza e o nosso Planeta Terra.
















Projeto: Meios de Comunicação

     Os alunos do 4º ano A, da professora Fernanda Malpeli Gomes, desenvolveram o Projeto Meios de Comunicação do livro Ler e Escrever. O produto final deu-se com a apresentação de um seminário enfatizando a história do rádio.






terça-feira, 2 de setembro de 2014

VISITA - MUSEU DE PALEONTOLOGIA - MONTE ALTO

             Para encerrar o projeto Lendo notícias para ler o mundo, os alunos do 5º ano A, da escola Nova Colina, “Profª Suzel Polizelli Milani” foram visitar o museu de Paleontologia de Monte Alto na manhã do dia 22/08/2014. Dentre várias notícias que as crianças leram ao longo do projeto, a que chamou mais atenção foi a de um fóssil de dinossauro que tinha sido encontrado por paleontólogos, daí surgiu a ideia de visitar o museu.
          A professora Ana Flávia e Taísa acompanharam as crianças nesse passeio que para eles foi muito interessante pois foi a primeira vez que os alunos tiveram a oportunidade de ir ao museu e conhecer objetos antigos, objetos e cultura indígena e a parte de paleontologia.




















Aula de Arte

            A professora de Arte Elisangela realizou um projeto com todos os alunos da EMEF Profª Suzel Polizelli Milani.
             O tema “Os Pintores da Escola” foi desenvolvido utilizando os seguintes materiais:


A tela, utilizando tinta guache, tinta óleo, lantejoula, glitter e crepom.
         



Os grãos, utilizando arroz, feijão, lentilha, milho, semente de abóbora e outros.
 





Tecidos, utilizando os retalhos. 




Massinha, utilizando massinha de modelar
 




Argila, modelando esculturas 

 













Os trabalhos das crianças foram expostos em murais para que todos na escola pudessem admirar.
 



 




 

   
Os alunos ficaram empolgados sentindo-se verdadeiros artistas!!!

quarta-feira, 20 de agosto de 2014

BAÚ DAS ARTES



               O Baú das Artes chegou às escolas como um presente repleto de alegrias, fantasias e imaginação. Através dele podemos desenvolver várias atividades, brincadeiras e jogos que despertam o interesse e a motivação dos nossos alunos.



























terça-feira, 10 de junho de 2014

COPA DO MUNDO 2014 NO BRASIL – TODAS AS CORES DO MUNDO



Este projeto visou um trabalho interdisciplinar, cujo tema motivador serviu para desenvolver os conhecimentos e a competências curriculares.

Através desse trabalho, as crianças conheceram várias etnias e culturas, aprendendo a valorizá-las e respeitá-las; sendo sensibilizados contra o preconceito e as diferenças de raças, idade, religião, classe social, nacionalidade e sexo.

Este trabalho foi desenvolvido pelas professoras Rosi do 3º ano A, Fernanda do 4º ano A e Ana Flávia do 5º ano A, juntamente com os seus alunos que estiveram empenhados em todo o projeto.